国語教育学研究の創成と展開

私の国語教育研究 『ウイルソン・リーダー』の背景と構想 池袋児童の村小学校における学習者主体教育. 1 国民学校令「基礎的錬成」についての考察 秋田県版『ことばの本』の実際 漢文教育思潮における昭和30年代から昭和40年代にかけての問題状況 大村はまの「学習の手びき」が示すもの 大村はま氏の話しことば学力論 『古事記』の教材化に関する研究 1970年代以降の小学校国語教科書における「宮沢賢治」 「言語生活者としての私の理想」の育成 〈自立した読者〉の育成を支える教育評価 「批評読みとその交流」に関する一考察 認知言語学への期待から 説明的文章の読みにおける知識と推論 説明的文章の要旨の把握に関する考察 コミュニケーションにおける論理に関する考察 国語教科書教材研究基礎論 読み・書きの学習における絵本の役割 物語の学習指導の系統化の試み 非連続型テキストを含む説明的文章の教材研究に関する考察 初等国語科教科書における非共通語形をめぐって 『土佐日記』小論 国語教科書における古文の現在 読書教材としての記録文の授業づくりの視点と方法 読むことの学習における教師の役割 『枕草子』を用いた「書くこと」の授業づくり メディア・リテラシーを学ぶ学習者の行為解釈について メディアを活用した国語科教育の研究 国語科および課外活動におけるディベート指導の実際 要約方略の学習指導に関する研究 協働でことばの意味を掘り下げる国語学習 年間テーマを通して読み、書き、考える現代文 入門期における説明的文章の指導 呼びかけ語の学習指導 20数年前の記憶から 吉田先生に関する思い出 きこえてくる言葉たち わたしの国語学習史から 先生からいただいたもの 吉田裕久先生に学びて

著者

情報なし

出版社

溪水社

発売日

2015年3月発売

価格

3,000円（税込・書誌情報提供：openBD）

ISBN

9784863272958

発売済み