現代アメリカにおける学力形成論の展開 = Development of theories on educational objectives and assessment in the United States : スタンダードに基づくカリキュラムの設計

序章 ブルーム・タキソノミー開発の意義と課題 スタンダード運動の展開とパフォーマンス評価論の誕生 L.W.アンダーソンらによる「改訂版タキソノミー」の開発 「改訂版タキソノミー」の提起する新たな課題 R.J.マルザーノらによる思考教授のタキソノミーの開発 思考教授研究における情意目標論の展開 R.J.マルザーノらのスタンダード設定論の検討 G.ウィギンズらの「理解をもたらすカリキュラム設計」の検討 「真正の学習と学力」をもたらす教育目標・評価論の構想 終章 スタンダードに基づく教育改革の再定義に向けて 教室の内側からの評価改革 高次の学力の質的レベルを捉える枠組み ポスト近代社会をよりよく生きていくのに必要な資質・能力 「見方・考え方」概念の活かし方 「基礎・基本」を豊かに学ぶ授業の創造 教育の主体化機能と社会化機能をめぐる論争点 教育実践の論理から「エビデンスに基づく教育」を問い直す

著者

石井, 英真

出版社

東信堂

発売日

2020年4月発売

価格

4,800円（税込・書誌情報提供：openBD）

ISBN

9784798916194

発売済み