日本語教育の新しい地図 = State-of-the-Art in Japanese Language Education : 専門知識を書き換える
言語におけるマルチコンピテンスとトランスランゲージング本能 「言語におけるマルチコンピテンスとトランスランゲージング本能」が日本語教育に示唆すること 溶けあうことばの境界 そのモノ、多面的につき、取り扱い注意! 複雑系理論と言語教育 日本語教育ではどうなのか 神経科学と言語学習 「ソーシャルターン〈social turn〉」が英語教育にもたらす課題 日本語教育におけるパラダイムシフトと学習者 セルフにみる学習者心理理解へのアプローチ 入江の「セルフにみる学習者心理理解へのアプローチ- Individual Differencesからの逸脱」を読んで 教室で日本を体験する インターネットとモバイル技術が可能にした学習の形 アプリやウェブサイトを活用した日本語学習 外国語環境における日本語学習者の個人学習環境構築のケーススタディ 漢字学習におけるデジタルツールの利用傾向 教師の支えとするストーリーと教育実践 教師にとっての「語りの場」の意義
- 著者
- 青木, 直子, 1954-2018、Burdelski, Matthew J., 1967-
- 出版社
- ひつじ書房
- 発売日
- 2021年3月発売
- 価格
- 5,000円(税込・書誌情報提供:openBD)
- ISBN
- 9784823410222
発売済み
シリーズの既刊・続刊
- 作文教育の日中対照研究 = A Comparative Study of Essay Writing Norms in Japanese and Chinese High Schools
- 移住労働者の日本語習得は進むのか = Do Foreign Workers Acquire Japanese? : 茨城県大洗町のインドネシア人コミュニティにおける調査から
- 外国語としての日本語の実証的習得研究 = Empirical Studies on Acquisition of Foreign Languages
- 日本語学習者による多義語コロケーションの習得 = Acquisition of Polysemous Collocations in Japanese by Japanese Language Learners
広告