格差社会のなかで学校と高齢者ができること

　まえがき 　 １章　ボンタン飴ルール 　サポート 「大丈夫。説明してあるから」 　ボンタン飴ルール 　コロロ一粒の威力 　「もう一人でやっていこうかな？」 ２章　おばあちゃんの先生 　投稿 　おつかれさま 　競争 　ボスとリーダーの違い 　 ３章　通信教育 　鉛筆と消しゴム 　通信教育のレベル 　教えない 「中３の数学やりたかったなあ」 ４章　国語と数学における遺伝からの影響は０％ 　小４の壁 　読み書き算 　国語と数学における遺伝からの影響は０％ 　ＡＩ時代の子どもたち 　時論公論「全国学力テスト　分析結果が示す現状と課題」 『向こう岸』 ５章　この子らを世の光に 　この子らを世の光に 　訪問診療医　田代和馬さん 　認定ＮＰＯ法人八王子つばめ塾理事長　小宮位之さん ６章　林くん 　林くん 　朝食を食べてこない子どもたち 「学校には何ができるか」 　平等と公平 ７章　「サクセス・フォー・オール」から考える 　小学校低学年に対する学習支援 　マーティン先生の幼稚園 　サクセス・フォー・オールという教育プログラム 　実験校とコントロール校 　識字能力 　下位25％の子どもたち 「そもそも学校とは何をするところか？」 　あとがき