政治主導改革と教育の専門性

地方教育自治制度の安定と理念の混迷 政治主導改革の可能性 行政改革としての教員評価=人事評価制度 アメリカの新自由主義的教育改革における専門職・文化スタンダード政策の意義 教育委員会制度改革と教育行政の専門性 テーマ設定の趣旨と課題 外国人児童生徒教育の拡充に向けた教育委員会の役割 米国における学校再編への都市再開発政策の影響と課題 指定都市の区長による教育行政への関与の分析 趣旨 教員養成の高度化をめぐる政策形成力学 アメリカにおける教師教育の高度化と我が国における近年の教師教育改革の課題 「大学における教員養成」の改革とガバナンス 総括 趣旨 京都番組小学校にみる町衆の自治と教育参加 地教行法等の改正と新教育委員会をめぐる課題 教員人事に係るガバナンス 新教育委員会制度と教育ガバナンスの課題 趣旨 地教行法等の改定と社会教育ガバナンス 首長主導の教育行政改革とNPM 「公共主体の多元化」時代における住民主体形成システム 総括 趣旨と論点 教育委員会事務局「子ども課」設置10年の取り組み 「土佐の教育改革」から教育振興基本計画へ 浜田博文編著『アメリカにおける学校認証評価の現代的展開』 大谷奨著『戦前北海道における中等教育制度整備政策の研究-北海道庁立学校と北海道会』 張揚著『現代中国の「大学における教員養成」への改革に関する研究』 結城忠著『憲法と私学教育-私学の自由と私学助成』 佐藤幹男著『戦後教育改革期における現職研修の成立過程』 白石裕著『教育の質の平等を求めて-アメリカ・アディクアシー学校財政制度訴訟の動向と法理』 佐藤智子著『学習するコミュニティのガバナンス-社会教育が創る社会関係資本とシティズンシップ』

著者

日本教育行政学会

出版社

教育開発研究所

発売日

2015年10月発売

価格

3,200円（税込・書誌情報提供：openBD）

ISBN

9784873804651

発売済み